星期日, 24 11月 2013 22:11

11月24日,第二次画画课孩子们的作品及老师的评语

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2013-11-24

11月24日,第二次画画课孩子们的作品及老师的评语

我就偷懒了,直接把老师写的拷贝过来了。

第一堂是大年级孩子的课。

今天是这6个孩子第二次上课,已经明显比第一次画的有经验了。

这堂课因为教学任务安排得比较紧凑,每个孩子都画了2张画,第2张结束后好几张画没来及拍上。

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J同学今天进步非常大,我记得上一次J画画时还略显费劲儿,但这次已经轻松自如地使线条流畅了。

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基本上每个孩子都能做到有序地安排画面,有序地排列不同的线条,这对以后的学习至关重要,只有这样一步一步走下去,独立创作一张完美的画面才会成为可能。
不然,总是临摹老师的画面,或者临摹其他现成的画面,不可能把自己的想法变成艺术表现,创作的喜悦感也会大打折扣。

每张画面都有略有不同,有些活跃流畅,有些沉静细心,有些豪放拙朴,教师的作用就是抓住这些特点,使每个孩子发挥他所擅长的那一面。

下面是第二张画,很遗憾只拍了2位同学的
这张画的教学目的,也是在特定造型中练习不同的线条组合,使线条流畅优雅,排列有序。
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第二堂课是4~6岁孩子的课。

看4-6岁小朋友的画,有几点非常重要,以下这几点要求都会极大挫伤孩子画画的热情。

1、涂色不要涂出线外
2、直线要直,画圆就得要圆。没达到要求就擦掉重画
3、担心把手、桌子、衣服弄脏了
4、拒绝孩子想把画贴在墙上的请求
5、看孩子的画时,说:怎么一点都不像啊
还有很多,以后慢慢再谈

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这是一个很活跃的孩子(语嫣补充,这个是说的我家儿子啦,上面这个是我家儿子的作品),涂色涂出画面,是这一时期孩子的特点,他的手腕肌肉还不能很好地控制小手,过了这一时期,这个特点自然就会消失。可是如果你在此时过于关注它,不但会影响孩子画画的专注力,也会极大挫伤孩子的热情。

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这张画面上,洒满了阳光哈

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很明显,这是一个很沉稳的孩子,画面控制非常好。

点的练习结束后,学习用圆形画小瓢虫

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(语嫣补充:上面这个我家儿子的作品)

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因为这才是孩子们画的第二张画,表现力还有限,儿童画中应该具有的好玩的好看的有情趣的东西,还不能马上涉及到。
期待孩子们以后的艺术表现吧。

阅读 1568 次数 最后修改于 星期三, 22 1月 2014 19:33
语嫣

冬天来了,春天还会远么?

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