2013-11-24
11月24日，第二次画画课孩子们的作品及老师的评语
我就偷懒了，直接把老师写的拷贝过来了。
第一堂是大年级孩子的课。
今天是这6个孩子第二次上课，已经明显比第一次画的有经验了。
这堂课因为教学任务安排得比较紧凑，每个孩子都画了2张画，第2张结束后好几张画没来及拍上。
J同学今天进步非常大，我记得上一次J画画时还略显费劲儿，但这次已经轻松自如地使线条流畅了。
基本上每个孩子都能做到有序地安排画面，有序地排列不同的线条，这对以后的学习至关重要，只有这样一步一步走下去，独立创作一张完美的画面才会成为可能。
不然，总是临摹老师的画面，或者临摹其他现成的画面，不可能把自己的想法变成艺术表现，创作的喜悦感也会大打折扣。
每张画面都有略有不同，有些活跃流畅，有些沉静细心，有些豪放拙朴，教师的作用就是抓住这些特点，使每个孩子发挥他所擅长的那一面。
下面是第二张画，很遗憾只拍了2位同学的
这张画的教学目的，也是在特定造型中练习不同的线条组合，使线条流畅优雅，排列有序。
第二堂课是4~6岁孩子的课。
看4-6岁小朋友的画，有几点非常重要，以下这几点要求都会极大挫伤孩子画画的热情。
1、涂色不要涂出线外
2、直线要直，画圆就得要圆。没达到要求就擦掉重画
3、担心把手、桌子、衣服弄脏了
4、拒绝孩子想把画贴在墙上的请求
5、看孩子的画时，说：怎么一点都不像啊
还有很多，以后慢慢再谈
这是一个很活跃的孩子（语嫣补充，这个是说的我家儿子啦，上面这个是我家儿子的作品），涂色涂出画面，是这一时期孩子的特点，他的手腕肌肉还不能很好地控制小手，过了这一时期，这个特点自然就会消失。可是如果你在此时过于关注它，不但会影响孩子画画的专注力，也会极大挫伤孩子的热情。
这张画面上，洒满了阳光哈
很明显，这是一个很沉稳的孩子，画面控制非常好。
点的练习结束后，学习用圆形画小瓢虫
（语嫣补充：上面这个我家儿子的作品）
因为这才是孩子们画的第二张画，表现力还有限，儿童画中应该具有的好玩的好看的有情趣的东西，还不能马上涉及到。
期待孩子们以后的艺术表现吧。
